Intervención urbana

miércoles, 12 de octubre de 2011



Mi intervención la realizare en calle República frente a la facultad de arte de la
Universidad Diego Portales escogí dicho lugar por la fluidez de gente joven, y es
la entrada a esta calle cuna del estudio.
Mi intervención es de carácter social ocupando el tema “educación gratis”, decidí
crear mi versión de protesta con una historia y una representación tridimensional.
Voy a crear animitas que conmemoran el esfuerzo de una chica brillante que no pudo estudiar por la falta de un par de puntos y la falta monetaria de sus padres, con un cáncer a cuestas que consumió su vida sin poder obtener un logro en su corta vida. Las animitas van a representar la lucha, el esfuerzo y por último la resignación con que nos orilla el poder al no poder optar a una educación digna y gratuita… por que si esta joven hubiese podido estudiar lo más probable es que su enfermedad no la hubiera consumido tanto.
Ocupando un espacio de alrededor 1,50 dispondré de 3 animitas diseñadas con cartón, cola fría y confort para la textura de distintos tamaños adornado con velas y flores de cementerio, en la de mayor tamaño colocare ilustraciones en loza pintada con acrílicos y una imagen del personaje principal intervenida digitalmente con una descripción de la historia, en la segunda animita colocare billetes falsos debajo de esta y en la tercera animita la
manchare simulando sangre.
Mi idea es crear impacto, que la gente al pasar reaccione y se detenga ante las animitas que lea el mensaje que no pasen desapercibidas las animitas que son un
elemento extraño en calle República.
Las animitas quedaran frente a la facultad
no hay intención de sacarlas después de terminada la intervención mi ideal es que
los jóvenes que pasen por el sector copien la idea y pudiera ser distribuida por mas sectores de santiago.

Así seria el boceto de la intervención


mi objetivo final es promover el sentido de perdida ante la falta de oportunidad a la que 100 de jóvenes se ven enfrentados cuando no pueden estudiar.

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