El objetivo final de mi intervención pude lograrlo aun sin las dos animitas que había dispuesto colocar...
Después de la instalación observe como la gente ignoraba, miraba y se acercaba a mi trabajo, generando curiosidad, pena o emoción.
Las reacciones fueron diversas y hubo respeto en todo sentido.
Datos curiosos.
-Cuando instalaba la intervención una señora se acerco para preguntarme si la habían matado militares al ser mi respuesta negativa se alejo sin preguntar nada mas.
- Una señora lloro al leer la información de la animita.
-Una mujer dijo que conocía al personaje ficticio que había en la foto.
-Al segundo día le colocaron mas flores y se habían llevado varios de los billetes de mentira.
-Al cuarto día le habían prendido las velas, y quedaba un solo billete y desaparecieron todas las otras animitas.
Mi intención es dejarla ahí ya que en cierto sentido crea conciencia social.
pasos finales....
Un final...
Mi animita fue expuesta en calle República y obtuve lo que quería mostrar... La animita hizo ruido y la gente reacciono ante este símbolo de recuerdo de una muerte, que es tan nuestro.
Problemas Técnicos XD
Destructora.....
Destruyo dos animitas y por motivo de tiempo solo quedo una u.u no tuve tiempo de reparar el daño confió que habrá el mismo resultado solo con una.
Resultado final
Intervención urbana
Mi intervención la realizare en calle República frente a la facultad de arte de la
Universidad Diego Portales escogí dicho lugar por la fluidez de gente joven, y es
la entrada a esta calle cuna del estudio.
Mi intervención es de carácter social ocupando el tema “educación gratis”, decidí
crear mi versión de protesta con una historia y una representación tridimensional.
Voy a crear animitas que conmemoran el esfuerzo de una chica brillante que no pudo estudiar por la falta de un par de puntos y la falta monetaria de sus padres, con un cáncer a cuestas que consumió su vida sin poder obtener un logro en su corta vida. Las animitas van a representar la lucha, el esfuerzo y por último la resignación con que nos orilla el poder al no poder optar a una educación digna y gratuita… por que si esta joven hubiese podido estudiar lo más probable es que su enfermedad no la hubiera consumido tanto.
Ocupando un espacio de alrededor 1,50 dispondré de 3 animitas diseñadas con cartón, cola fría y confort para la textura de distintos tamaños adornado con velas y flores de cementerio, en la de mayor tamaño colocare ilustraciones en loza pintada con acrílicos y una imagen del personaje principal intervenida digitalmente con una descripción de la historia, en la segunda animita colocare billetes falsos debajo de esta y en la tercera animita la
manchare simulando sangre.
Mi idea es crear impacto, que la gente al pasar reaccione y se detenga ante las animitas que lea el mensaje que no pasen desapercibidas las animitas que son un
elemento extraño en calle República.
Las animitas quedaran frente a la facultad
no hay intención de sacarlas después de terminada la intervención mi ideal es que
los jóvenes que pasen por el sector copien la idea y pudiera ser distribuida por mas sectores de santiago.
Así seria el boceto de la intervención
mi objetivo final es promover el sentido de perdida ante la falta de oportunidad a la que 100 de jóvenes se ven enfrentados cuando no pueden estudiar.
cenizas de otro cariño
Cierta mañana
El extraño que dormía a mi lado
Se llevo mi corazón
Primero lo estiro tanto
Que la aorta salió volando
Después lo hirvió
En una olla
Para ver lo tierno
Que podía llegar a ser
Después lo partió
en algunos pedazos
buscando el nombre
de un amante furtivo…
contrariado al solo
encontrar su nombre
junto con los débiles
latidos
lo dejo al lado de mi cama
envuelto en un trapo
acaricio mi pecho desgarrado
pero no lo mire
cuando se fue
me arrodille junto a ese trapo
abrace a mi pobre corazón
y le prometí que no volvería
a sufrir
a sufrir por inseguridades
por celos incipientes
por incomprensiones prematuras
lo guarde en mi almohada
a la espera de volver a usarlo
desconfiada y dolida
triste y amenazada
suspirando por mi momento
de dolor….
Para otra vez será mejor….
teoria del color de Isaac Newton
Sir Isaac Newton (1641-1727) fue quien tuvo las primeras evidencias (1666) de que el color no existe por lo cual realizo una teoria la cual indica el diagrama circular de colores donde se encuentran los primarios,secundarios y terciarios.
Encerrado en una pieza oscura, Newton dejó pasar un pequeño haz de luz blanca a través de un orificio. Interceptó esa luz con un pequeño cristal, un prisma de base triangular (triangulo tridimencional), y vio que al pasar por el cristal el rayo de luz se descomponía y aparecían los seis colores del espectro reflejados en la pared donde incidía el rayo de luz original: rojo, naranja, amarillo, verde, azul y violeta.
Así, se pudo establecer que la luz blanca, presente en todas partes, está formada por "trozos" de luz de seis "colores", y que cuando esa luz "choca" con algún cuerpo, éste absorbe alguno de dichos "trozos" y refleja otros. Los colores reflejados son los que vemos con nuestro sentido de la vista.
Eso nos lleva a concluir que el verdadero color está en la luz, o bien que la luz es color.
Ahora, con más propiedad, podemos decir que el color es una sensación que percibimos gracias a la existencia de la luz y a la capacidad de nuestros órganos visuales para trasmitir dichas sensaciones al cerebro.
Intentando una definición desde el punto de vista físico, diremos que el color es luz blanca que se descompone al atravesar un prisma de cristal.
Teoría Tricromática
De lo anterior, podemos distinguir que el color de los cuerpos no es una propiedad independiente de ellos, sino que depende de la naturaleza de la luz que reciben.
La percepción de un color o de otro se logra debido a una propiedad física de la luz, su longitud de onda (distancia).
Cuando la luz blanca (luz visible) atraviesa un prisma de cristal se separa en sus componentes según sus diferentes longitudes de onda, y se pueden apreciar claramente los seis componentes que integran la luz blanca y forman los seis colores básicos (rojo, naranja, amarillo, verde, azul y violeta).
Es lo que conocemos como refracción que es la desviación que experimentan los rayos de luz procedentes de un haz luminoso.
Entre estos seis colores que forman el espectro luminoso podemos diferenciar tres colores fundamentales o primarios (rojo, azul y verde):
Entonces, el rojo, el azul y el verde son colores primarios luz (en un proceso reversible, su fusión forma la luz blanca).
Son los colores de la televisión y el cine, por ejemplo. Su mezcla se llama síntesis aditiva y da lugar a la mayoría de colores en el espectro visible del ser humano.
Teoría del color
Si hablamos del color en sentido general, nos encontramos con que la Teoría del color es un grupo de reglas básicas en la mezcla de percepción de colores para conseguir el efecto deseado combinando colores de luz o combinando colores reflejados en pigmentos.
Existen dos sistemas de colores primarios: colores primarios luz y colores primarios pigmento.
Mezcla sustractiva de colores
Los colores (pigmentos) que absorben la luz de los colores aditivos primarios (rojo, azul y verde: colores de luz) se llaman colores sustractivos primarios. Son el magenta (que absorbe el verde), el amarillo (que absorbe el azul) y el cyan (azul verdoso, que absorbe el rojo).
Entonces, si se mezclan pigmentos, se trata de una mezcla sustractiva ya que con cada pigmento que se añade lo que hacemos es absorber más partes del espectro; es decir, más colores primarios, y el resultado final será la ausencia de luz: el negro.
Así, el magenta, el cyan y el amarillo son colores pigmento, su fusión da el negro. Son los colores utilizados en la imprenta, las tintas y el papel. Su mezcla se llama síntesis sustractiva y es común en todos los sistemas de impresión, pinturas, tintes y colorantes.
bibliografia:
http://www.profesorenlinea.cl/artes/colorestudiodel.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_del_color